Grogrund för förändring
Syftet med projektet är att utforska förutsättningar för framgångsrik implementering av hållbarhetsundervisning på högskolor och universitet.
Bakgrund
För att nå de globala målen i Agenda 2030 måste hållbar utveckling bli en angelägenhet i alla yrken, och undervisning om klimat och hållbar utveckling integreras i all utbildning. Lärare inom professionsutbildningar har därför en nyckelroll i omställningen till ett hållbart samhälle.
Idag saknas kunskap om hur lärarna själva uppfattar förutsättningarna för att integrera undervisning om klimat och hållbarhet i sin undervisning, både vad gäller upplevd angelägenhetsgrad och organisatoriska och individuella förutsättningar för uppgiften.
Metod
Forskningsfrågor:
- Hur upplever lärare förutsättningarna för att undervisa om klimat och hållbar utveckling?
- Vilka hinder och möjligheter ser lärare för att integrera hållbarhetsaspekter i sin undervisning?
- Vilket stöd (organisatoriskt och pedagogiskt) behöver lärarna för att kunna implementera hållbarhetsundervisning?
För att besvara forskningsfrågorna har sex fokusgrupper genomförts med lärare från utbildningar på Karolinska Institutet (KI) (N=25).
Bidrag till Agenda 2030
Kunskapen kommer ge ökad förståelse för utmaningarna i att implementera hållbarhetsundervisning i högre utbildning och kan leda till bättre interventioner för att stödja lärare i att bidra till globala målet 4.7 Utbildning för hållbar utveckling och globalt medborgarskap.
Projektmedlemmar